Estrategia Estatal de Fomento a la Lectura y Escritura

J.N. VIRGINIA C. DE AGUILAR 30EJN0165I
EDUC. MARGARITA MENDEZ
3 C”  CICLO ESCOLAR 2017-2018
CAMPO(s) FORMATIVOS:	LENGUAJE Y COMUNICACION	PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO:	LENGUAJE  ESCRITO	NUMERO
competencia	*Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas	*Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
APRENDIZAJES ESPERADOS	*Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto *Escribe su nombre con diversos propósitos *Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros *Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar *Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra *Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido…	*Usa procedimientos propios para resolver problemas *Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números *Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros
ACTIVIDADES QUE SE TRABAJARAN EN EL AULA PARA DENOTAR LAS  APTITUDES Y ACTITUDES EN EL AULA
	Como inicio se presentara el juego de los nombres se pegaran las fotos de los niños en un bond y pasaran varios niños por turnos al azar o decisión personal e irán ubicando las letras y quienes la tienen al inicio, una vez terminada esta  actividad se les organizara para darles la hoja de trabajo donde realizaran la misma actividad pero con las vocales donde ubicaran aquellas que inician igual a cada una pero ya de forma individual, dándoles solo un tiempo límite hasta el conteo del uno al diez.	Posterior a la  actividad de las letras iniciales se hará un pequeño canto llamado laran lan lelo y juego de dedos. Una vez hecho se les ubicara para el trabajo individual y solución de problemas apoyándome del auxiliar para atenderlos y observarlos. Sentados en sus equipos se les ira planteando los problemas leyéndoselos y permitiéndoles entre cada uno que vayan resolviéndolos, para lo cual, cada uno tendrá al alcance corcho latas de plástico u otro material que les  apoye aunque se les dará la opción de emplear la estrategia que se les haga mas fácil para encontrar la solución que compartirán se tomaran tres solamente de cada problema. Para ver y conocer sus procedimientos y compartirlos. Culminaran con la escritura de su nombre.
Recursos
	Fotos y alfabeto móvil Plumones Papel bond	Hojas de trabajo individual Lápices ,gomas, sacapuntas Pintarron y plumones.