Nutrir

JARDÌN DE NIÑOS JEAN PIAGET, EL POLVORON CCT. 30EJN0062M

EDUCADORAS: AMELIA MARIBEL MENDEZ SOSA
MONSERRAT VERGARA HERNANDEZ
APOYO: ZUMAYRA RAMOS MORALES

PROGRAMA: NUTRIR

NOMBRE DE LA SITUACIÓN: COMER BIEN PARA ESTAR BIEN

PROPÓSITO: QUE EL NIÑO RECONOZCA LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y LOS BENEFICIOS QUE CONSIGO TRAE AL PRACTICARLA.

TIEMPO: 2 DÍAS                  ORGANIZACIÓN: POR JARDÍN Y GRUPAL.

CAMPO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

ORGANIZACIÓN CURRICULAR 1: MUNDO NATURAL

ORGANIZACIÓN CURRICULAR 2: CUIDADO DE LA SALUD

APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS BENEFICIOS QUE APORTA AL CUIDADO DE LA SALUD.

TIPO DE EXPERIENCIA: QUE EL NIÑO LOGRE CONOCER Y PONER EN PRACTICA HÁBITOS DE UNA ALIMENTACIÓN SANA EN EL QUE INTEGRE A SU ALIMENTACIÓN DIARIA FRUTAS Y VERDURAS QUE LE BENEFICIEN EN SU SALUD.

RECURSOS: IMÁGENES DE ALIMENTOS SALUDABLES Y DE COMIDA CHATARRA, PAPEL LUSTRE, HOJAS DE COLORES, RESISTOL, PALITOS PARA BROCHETAS, FRUTA, VERDURA, RECIPIENTES.

ACTIVIDADES:

1.- Conversar el plenaria sobre el tema de alimentación, cuestionarlos sobre si conocen los alimentos saludables y los alimentos que son chatarra, ya que logran expresar algunas opiniones certeras se les da una hoja con imágenes para que las observen, así como logren identificar las que son comida saludable y la que no lo es, para que posteriormente los recorten y los pasen a pegar a una lámina que estará dividida en alimentos saludables y en alimentos chatarra y de esta manera corroborar que han logrado identificar  los alimentos que aportan beneficios a su salud como de los que no.

2.- por grupo se realizarán brochetas de fruta y otro realizara ensalada rusa, en el que los niños participarán elaborándolos.

3.- se llevará a cabo una exposición de frutas y verduras en el que cada niño expondrá las propiedades que tiene la fruta o verdura que le toco.

4.- cada niño de segundo traerá un menú saludable por escrito que lleven a cabo en su casa.