Día naranja 2

JARDÍN DE NIÑOS: MARÍA ENRIQUETA CAMARILLO VIUDA DE PERERYRA.

FECHA: 08 DE OCTUBRE DE 2019.

ÁREA DE DESARROLLO: EDUCACIÓN SOCIO EMOCIONAL.	ORGANIZADOR 1 AUTORREGULACION. ORGANIZADOR 2  EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES.
OTROS CAMPOS: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.	APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE Y NOMBRA SITUACIONES, QUE LE GENERAN ALEGRÍA SEGURIDAD, TRISTEZA, MIEDO, ENOJO Y EXPRESA LO QUE SIENTE.
INICIO: Se iniciara cuestionando a los niños, recuerdan que un día hablamos de que podemos sentir muchas cosas y que es válido, darles un tiempo para expresar, poner como ejemplo cuando Dalia se cayó y raspo y cuando Marijose se quemo, que  creen que sintió, pues así hay situaciones que nos generan dolor, tristeza, miedo, alegría o desconfianza ,cuestionarlos sobre situaciones que les han generado esto, darles tiempo para externar, explicar que debemos decir no si no nos sentimos bien o alejarnos. DESARROLLO: Proponerles jugar a pum, pum aléjate, la manta tiene varias imágenes explicarlas y decirles si es bueno o peligroso lo que cada imagen propone, que giraremos la botella y si cae en algo que no es peligroso no nos alejamos pero si cae en una situación que genere peligro correremos para alejarnos. CIERRE: Al entrar al aula proponerles dibujar dos acciones una que les genere bienestar y otra que les genere desconfianza o peligro y explicarla. Al concluir la docente les explica que es válido que si una situación le genera desconfianza o peligro pueden decirlo a un adulto o incluso a un policía, que ellos ya saben dónde está la comandancia o ir con un adulto a denunciar. EVALUACIÓN: cognitiva;  sé qué hacer si alguien me invita a realizar una conducta que le hace daño a mi cuerpo o a mis sentimientos. Confirmación: ¿Qué crees que podrías hacer? Afectiva: acepto que mi cuerpo puede sentir agradable o bonito. Confirmación; ¿Qué te hace sentir agradable en tu cuerpo? ¿Es bueno sentir bonito en el cuerpo? Conductual: intento alejar mi cuerpo de lo que puede hacerle daño. Confirmación; en la escuela y en tu casa, ¿de qué peligro alejas tu cuerpo? Con el dibujo designaran una acción positiva y una negativa,  para ver si entendieron.